Показаны сообщения с ярлыком русские книги. Показать все сообщения
Показаны сообщения с ярлыком русские книги. Показать все сообщения

понедельник, 13 июня 2016 г.

СОЛНЦЕСТОЯНИЯ и РАВНОДЕНСТВИЯ до 2020 года.



 ТОЧНЫЕ ДАТЫ И ВРЕМЯ СОЛНЦЕСТОЯНИЙ И РАВНОДЕНСТВИЙ ДО 2020 ГОДА.





 20.03.2016 08:30 весеннее равноденствие 
● 21.06.2016 02:34 летнее солнцестояние 
● 22.09.2016 18:21 осеннее равноденствие 

● 21.12.2016 14:44 зимнее солнцестояние 
● 20.03.2017 14:28 весеннее равноденствие 
● 21.06.2017 08:24 летнее солнцестояние 
● 23.09.2017 00:02 осеннее равноденствие 

● 21.12.2017 20:28 зимнее солнцестояние 
● 20.03.2018 20:15 весеннее равноденствие 
● 21.06.2018 14:07 летнее солнцестояние 
● 23.09.2018 05:54 осеннее равноденствие 

● 22.12.2018 02:22 зимнее солнцестояние 
● 21.03.2019 01:58 весеннее равноденствие 
● 21.06.2019 19:54 летнее солнцестояние 
● 23.09.2019 11:50 осеннее равноденствие 

● 22.12.2019 08:19 зимнее солнцестояние 
● 20.03.2020 07:49 весеннее равноденствие 
● 21.06.2020 01:43 летнее солнцестояние 
● 22.09.2020 17:30 осеннее равноденствие 

● 21.12.2020 14:02 зимнее солнцестояние




 7 Дней Недели---7 Языческих Имен! И Никакой Библейской Пропоганды)



ВСЕ ДНИ НЕДЕЛИ НОСЯТ ЯЗЫЧЕСКИЕ ИМЕНА.



Суббота (Lordag) — это Laugardag, день, в который язычники мылись и мыли свой дом, — обычай, который еще держится.

Воскресенье (Sondag) — это языческий день отдыха, который получил имя Sunnadag, что означает «день солнца». Позднее его переименовали в Sondag, чтобы сделать священный день более христианским.

Также у нас есть понедельник (Manensdag — день луны) 

Вторник (Tysdag — день Тюра)

Среда (Odinsdag — день Одина)

Четверг (Torsdag - день Тора)

Пятница (Freysdag — день Фрейра и по некоторым источникам Фрейи)

В английском почти то же самое:

Monday — это Moonday (день луны),

Tuesday — Tysday (день Тиу),

Wednesday — Wodensday (день Водена),

Friday — Freysday (день Фрейра),

Saturday (суббота) — это единственный день, который выделяется из норвежских названий и толкуется как Saturnday (день Сатурна),

Sunday — это день Солнца, как и в норвежском.










вторник, 24 февраля 2015 г.

ШКОЛА АКАДЕМИКА ЩЕТИНИНА или как из РЕБЁНКА СДЕЛАТЬ ГЕНИЯ? Воспитать гения? ШКОЛА СЧАСТЬЕ.

Школа не должна работать на «соцзаказ», она  должна работать на истину. Как только Учитель стал служить какому-то правящему клану, он стал преподавателем. Школа должна служить только Родине. Дети приходят сюда, чтобы обрести истину, и, обретая ее, они продолжают ее утверждать в том мире, который мы называем (пока условно) взрослым».
                                                              Михаил Щетинин
 В мире не так уж много необычных школ. Большинство применяет типовые методики обучения, получая не менее типичные результаты. Но есть школы, которые настолько отличаются от других, что о них слагаются легенды. Знаменитая школа Щетинина в селе Текос Краснодарского края – одна из них.  
 У самого синего моря
 Старинная казачья застава – село Текос – находится в Краснодарском крае, в семи километрах от моря. Уютно уместившееся в пазухе лесистых гор, в августе село встречает приезжих безмятежностью густых яблоневых садов и сонным покоем полупустых улиц. Тем разительнее контраст со школой, что расположена на самом краю села: с самого утра в этом удивительном детском царстве-государстве бурлит жизнь – в аудиториях и в саду идут занятия, на стройплощадках стучат молотки, на танцполе репетирует ансамбль «Колокола России». И это – летом?!
В ответ на мое изумление плотностью летнего расписания меня спросили: «Разве человек должен хотеть узнавать новое только девять месяцев в году? А если нет, то зачем останавливаться?» Логично! Оказалось, здесь круглый год так - школа Щетинина живет по своим законам. Вообще, в этой школе удивляет все: и сам комплекс школы, состоящий из сказочных, прянично-расписных мастерских и жилых корпусов; и система обучения без уроков и звонков; и дети – ладные, красивые, очень серьезные девчата и ребята; и конечно, сам основатель школы – Михаил Петрович Щетинин, который как былинный богатырь, победив все мыслимые и немыслимые препоны, воплощает мечту в жизнь.

Мы попали в школу, а точнее, в Текосский лицей-интернат комплексного формирования личности детей и подростков, в один из самых ответственных дней – раз в году в начале августа здесь открывается прием новых учеников. Дети едут со всех концов России и из-за рубежа, но школа может вместить всего 250 учеников. Определяющий момент при поступлении – это не примерное поведение и пятерки в дневнике, а личное желание соискателя – оно должно быть огромным. Как выразился один из учеников: «Я увидел школу, поговорил с ребятами, и понял, что мне это – надо!». Пусть не в этот год, на следующий, но вот это «надо» и есть тот путеводный луч, что обязательно приведет в школу. Кстати, большинство учеников сами искали информацию о такой школе, поэтому можно сказать, что школа Щетинина в Текосе вымечтана коллективно.
Сюда приезжают учиться не только дети, но и взрослые – учителя и выпускники педагогических вузов. Так мы познакомились с Матиасом, Александрой и Вероникой из Германии. Матиас – филолог, в Текосе он уже не первый раз – пишет объемное педагогическое исследование. На наш вопрос, есть ли в мире подобное учебное заведение, Матиас чистосердечно признает: «Такого больше нигде нет!». Он уверен, что его труд расширит кругозор немецких педагогов, и они поймут, наконец, что надо начинать учить детей по-другому – на дворе 21 век!
Школа без уроков




А как надо учить в 21 веке? «Не надо «учить», – отвечают щетининцы. – Надо ставить исследовательскую задачу. И дать инструменты для ее выполнения». Здесь нет привычных уроков и звонков. Вместо классов – разновозрастные НППО (научно-производственные педагогические объединения). И «инструменты» в школе Щетинина – это не привычные учебники.

 Вместо них эксперты из числа учителей и наиболее продвинутых учеников разрабатывают «модули» – информационно насыщенный и доведенный до степени идеального понимания учебный материал. В помощь идет все: и опорные схемы на больших видеоэкранах, и планшеты, и учебные фильмы. Предмет не учат, в него «погружаются». Это требует немалой сосредоточенности и концентрации внимания, но путем таких погружений ученик имеет возможность за год освоить весь объем знаний курса средней школы, по которому хоть завтра может сдать любой экзамен.
А что дальше? Особенность школы  Щетинина в том, что каждый здесь одновременно и ученик, и учитель: понял тему – передай свое знание другим! А другие, прошедшие погружения в другие предметы, передадут свои знания тебе. Причем, передадут не просто содержание учебника, а предмет во всем многообразии его связей с другими дисциплинами – то есть системное знание. 

Можно изучать науки и дальше – на уровне вуза. Школа Щетинина взаимодействует с рядом вузов России. Наряду с постоянно работающими здесь преподавателями в школе читают лекции специалисты крупнейших вузов не только страны, но и из-за рубежа.
 Погружения могут проходить и в учебных помещениях, а могут и в саду, под деревьями. К примеру, вот одно из них. Под раскидистыми деревьями, на площадке – стол, вокруг него сидят три ученицы с аккуратными косичками, лет им примерно 10-11. Четвертая увлеченно объясняет что-то у доски, затем бойко стучит мелом и исписывает доску формулами. Подходим ближе – оказалось, химия. И на доске – ионные уравнения реакций. Но, позвольте, это же программа 8 класса?! «Да, – улыбаются девчушки. – А на следующей неделе возьмемся за программу 9-го!» То же самое мы наблюдали и на занятиях по истории, русскому языку и… агрономии, где шустрый мальчишка очень внятно и доходчиво объяснял способ ощелачивания закисленной почвы.
Да, в школе Щетинина есть и такие «предметы», которых нет в учебной программе обычных школ. Например, кулинария. Детей учит готовить не абы кто, а преподаватель кулинарного колледжа. Поэтому в дополнение к аттестату каждый ученик может получить еще и диплом повара-кондитера. Или взять народные ремесла. Для преподавания жостовской и хохломской росписи к щетининцам приезжал расписных дел мастер с самого производства в Нижегородской области. Так и получается, что помимо среднего образования каждый щетининский ученик овладевает еще несколькими рабочими профессиями и получает, как минимум, два высших образования. Здесь нет границ познания – ты можешь узнать все, что тебе интересно, и главное – найти того, кто может передать это знание.


Дети как индикатор школы

Что помогает щетининским детям справляться с такой плотной учебной нагрузкой? Во-первых, сама система Щетинина, при которой ребенок позиционируется и как ученик и как преподаватель. Сугубо индивидуальная образовательная траектория раскрывает потенциал каждого во всем многообразии возможного. Во-вторых, как сказал один из учеников, «здесь очень ускоряется прием информации» – то есть атмосфера безусловного одобрения взращивает поистине неутомимых исследователей. В-третьих, одно из правил школы: не терять ни одной минуты на забывание. Непрерывность учебного процесса дает целостное восприятие материала, а связь с другими дисциплинами формирует глубокие и прочные ассоциации. В-четвертых, постоянная смена деятельности – погружение, танцы, труд, ремесла, боевое искусство, снова погружение, хор, спортивные занятия и так далее до позднего вечера – все это активизирует процесс познания – «на контрастах сходит счастье!».

Но главное – это отношение к ребенку как к достойному и полномочному представителю своего собственного славного и древнего рода и всего человечества в целом. В школе Щетинина учатся дети разных национальностей – русские, адыгейцы, черкесы, немцы, башкиры, белорусы. Многонациональный состав школы только подчеркивает главную ее аксиому: в каждом ребенке явлена божественность, каждый ребенок – Творец.
Потому и вырастают в щетининской школе такие дети – умные, собранные, приветливые и очень деловитые, как на подбор! При общении с ними испытываешь некоторое смущение – как потайная пружина скрыта в них внутренняя чистота и строгость и проистекающее отсюда особое внимание к каждому слову и действию.

– Танец – это особое состояние, поток, который исходит от тебя к людям, чтобы зарядить их, поднять настроение, – рассуждает Оля Евстигнеева из Сыктывкара. – Самое главное то, что ты передаешь. В танце рождается радость, и это приятно – делиться радостью.

- Кем ты хочешь стать, когда вырастешь? – спрашиваю 11-летнего Егора Кюппера из Санкт-Петербурга.


– Хочу стать человеком, который может понять все! – отвечает Егор. – Думаю, развитие науки сейчас должно двигаться к универсализму…

Дети индиго?

Нет, просто эти дети попали в нужную среду.

Жить – это развиваться

В чем же главная идея щетининской школы? Если описать ее в двух словах, то это – развитие Личности.  Да, именно так – с большой буквы. Воспитание человека осознанного, знающего свои корни и свое предназначение – служить Отечеству. Эта сверхзадача не есть какой-то лозунг, благополучно пылящийся на постаменте. Она расписана и реализуется в сотнях дел, которые наполняют каждый школьный день. Для щетининцев жить – это и есть развиваться ежедневно и ежеминутно. Развиваться по всем направлениям одновременно: в овладении школьной и вузовской программой, умении развивать многогранность ума, выстраивании отношений с окружающими людьми, привнесении красоты и гармонии в этот мир. Жить в полную силу здесь и сейчас, гордо и размашисто торить свою жизненную тропу с пониманием всей меры ответственности за себя и свою страну.
Уникальность школы Щетинина даже не в том, что ЮНЕСКО еще в 1999 году объявило ее одной из лучших в мире, а заслуженный учитель РФ, профессор, академик РАО, педагог-новатор Михаил Петрович Щетинин вошел в число выдающихся людей тысячелетия, а в том, что эта школа при всей своей исключительности – открытая, распахнутая миру система, которая берет из мира и отдает ему лишь самое лучшее. Здесь на наших глазах ежедневно воплощается извечная мечта педагогики – создание пространства любви и добра, где ребенок может развиваться безгранично.

В 1987 году Михаил Петрович говорил: «Хочу, чтобы всегда на стороне ученика был учитель, чтобы встав вот на этот огонь жизни, пройти его вместе. Наша такая доля – пройти вместе». Непрост оказался этот путь, но школе Щетинина в Текосе в этом году исполнилось 20 лет! 

Елена Минилбаева
Цитаты Михаила Щетинина:
 «Надо выстроить так наши отношения и в обществе, и в школе тем более, чтобы не схватила за горло та среда, в которой человек пытается состояться. Ведь все-таки гений – это тот, кто был самим собой. Люди по природе честны. Я верю, что человек добр изначально, мы выпестованы такими природой. Эту природу и должна сберечь школа».
***
 «Никто над нашими учениками не стоит, никто и ничего не заставляет их постоянно учиться. Кроме совести. Ведь никто из них не учится для себя. Мотив деятельности один - не для себя учусь, для рода своего, и через него для народа своего. И через народ свой я служу людям других народов, а через это – всему Мирозданию, от пташечки до Галактики. То есть главное – направленность на другого».
*** 
 «Вся познавательная деятельность должна быть организована таким образом, чтобы ребенок не готовился жить, а жил. Легкие не готовятся дышать, они дышат. Дети не должны готовиться жить, они должны жить здесь и сейчас, родовая память содержит самую качественную информацию о различных способах жизни в этом безмерном мире. Поэтому единственное, в чем мы можем ребенку помочь – мы помогаем ему реализовать себя, со всей его  безмерностью, в этом текущем времени, найти язык и способы, как эту безмерность, свой космизм проявить. Проявить сегодня, сейчас, как в вечности».
 ***
Мнения экспертов:

Михаил Задорнов, писатель-сатирик, драматург

«Щетинин создал антифурсенковскую школу, в которой готовят истинно образованных детей. Выпускники этой школы хорошо знают российскую историю-быль, умеют в уме считать быстрее, чем на калькуляторе. Пишут без ошибок! И что совсем невероятно –  благородно держатся в обществе. В его школе не может быть и речи о наркотиках, гламуре или о поклонении попсе. Ее ученики воспитаны истинной поэзией.
Недаром эту школу прифурсенковская тусня все время пытается закрыть. Если нечисть ополчилась против Щетинина, значит, Щетинин светлый человек. А если они хотят закрыть его школу, значит, эта школа не разрушает, а создает.
Театр Безрукова, школа Щетинина – те не-последние из могикан, благодаря которым Россия всегда будет птицей Фениксом, по-русски – Жар-Птицей, жар души которой всегда помогает ей воскреснуть из почти уже пепла!»


Антон Зверев, журналист:  
«Это единственная школа в мире, которая учит быстро и эффективно, учит в радости и передает способность к самообразованию. Мой сын пробыл в этой школе всего неделю, и потом смог без репетиторов, самостоятельно подготовиться к поступлению в вуз».


Школа Академика Щетинина:


                         http://shkola3000.ru/NEW_Poyushaja-shkola-Shetinina.html

                                           Школа СЧАСТЬЕ: Русская Идея:

                                                     
                                                   http://life-move.ru/shkola-schaste/

                          СТАТЬ Гением или Суперчеловеком , Список Лучших Русских Книг:


                                                              http://life-move.ru/knigi/


РАБОМ СДЕЛАТЬ ЧЕЛОВЕКА ЛЕГКО!
ДЛЯ этого не НУЖНЫ ЦЕПИ и КЛЕТКИ!
ПРОСТО нужно ,чтобы с РОЖДЕНИЯ ЧЕЛОВЕК жил в ГОРОДЕ
или Лишить его Жилья и Земли в Деревне.
под ПРИСМОТРОМ СС (Спец-Служб) Системы Сатаны
(Законодательство и Чиновники Сделают ---Всё Остальноё!) 


 НАЗОВИТЕ РУС_КОГО РЕБЕНКА-РУС_КИМ ИМЕНЕМ! Дайте 2 Имени (1-е Для Всех , 2-е для Родных).
Рожайте в ВОДУ ДОМА (в Ванной , в Басейне, вБане). 
Не перерезайте пуповину...Ранее чем через 2 часа.
 Не показывайте Ребенка никому кроме РОДНЫХ раньше Годика. 
Желательно до 9 лет...не Допускать контакта Вашего Ребенка с Компютером,Мобильником и пр. 
Сатанинским Дерьмом! 
Купите Землю,Постройте Дом Силами Семьи,Вырастите Сад и Огород,Питайтесь Своим не ЕШьте Мяса. 





РУССКАЯ НАЦИОНАЛЬНАЯ ИДЕЯ-ШКОЛА СЧАСТЬЕ. Александр Саврасов.Школа Щетинина.

Это школа не будущего – это школа сегодняшнего дня. Все школы общеизвестные сейчас несут знания, которые можно назвать – глумление над самим собой. Сама система преподавания в школе и те знания, которые даются сегодня ученикам, сводятся к одному – чтобы с раннего детства человек медленно, но уверенно переводил себя из образа и подобия Божьего в образ и подобие обезьяны. Так как, закончив какое-либо учебное заведение, человек подпитывает и поддерживает своей профессией систему, придуманную тёмными жрецами, для того, чтобы, живя в ней, человек мучился, страдал и был исполнителем чужой воли – воли человеконенавистников. И даже известная школа Щетинина – это вчерашний день.

Современный человек с детства получает знания только о физическом теле и не знает по-настоящему, какое значение имеют его тонкие тела, невидимые энергии. Значит, он не обладает в полной мере знаниями о себе, поэтому мир он воспринимает однобоко, видя только физическую его часть.

В школе «Счастье» будут так поставлены взаимоотношения, что ребенок сразу будет жить и думать душой, это значит с Богом вместе, ибо Бог в каждом из нас. Вырастая, он увидит полную картину мира, а не только одну его сторону. Более того, он сможет изменять, по своему желанию, всё то, что его окружает.

Школа «Счастье» отличается от сегодняшней системной школы, как день от ночи. И вообще, в сегодняшнем понимании называть её школой нельзя.

Как можно научить человека быть счастливым? Научить невозможно. А вот создать условия, при которых человеку будет комфортно, интересно и радостно, можно. Другими словами, на небольшом пространстве, называемом школа «Счастье», вернуть мысль-идею Творца, с которой он творил всех нас – своих детей. А творил он своих детей в радости и любви, для того, чтобы вместе с нами продолжать творить Вселенную ещё более прекрасную, уютную, добрую.

И вообще, человеку гораздо проще вернуться к своим корням, то есть к Богу. Возвращение к самим себе произойдет гораздо быстрее, чем тот путь, который привел вас к сегодняшнему вашему состоянию. Значит, эта Школа не такая уж фантастическая, она реальная.

Раз Бог – Творец всего и наш Отец, значит, дети тоже могут творить что-то значимое, нужное, красивое, одним словом, божественное. Сам собой напрашивается ответ – возвращать нашу Матушку-Землю в первоначальное состояние, в ту чистую, свежую, сияющую и счастливую, какой она была до того, как человечество ступило на технократический путь развития, то есть на путь самоуничтожения.
Об этом пути много говорится, но для изменения его ничего не делается, потому что, на первый взгляд, это сделать невозможно. Если какая-нибудь страна откажется от вооружения и т.д., то другая вооружённая страна её может просто захватить, а жителей сделать рабами. Такая страна обязательно найдётся. Если дело будет касаться России, её точно захватят, ибо у нас очень много ресурсов. Поэтому изменение мышления должно идти во всём мире, но начнётся всё с России, именно здесь начнёт расти энергия Любви. Для этого и нужны такие школы, где главным знанием будет Любовь, которая идёт из каждого сердца. Нужны по-настоящему чистые люди, живущие с Богом и в Боге, любящие всё, что сотворено Отцом, оберегающие природу и всё живое, а не те, которые выкачивают нефть, уголь и т.д., сделавшие золото и бумажки, которые назвали деньгами, своим богом и служат ему. Говорят, что такие люди «уснули». Если человек уснёт за рулём автомобиля – будет трагедия. Сейчас «уснувшие» находятся у руля власти – жди беды. Задача бодрствующих разбудить спящих. Понятно, что это поколение полностью не разбудить, но вот следующее – перспектива есть. В первую очередь в этом поможет школа «Счастье». Люди, выросшие в этом Пространстве Любви, сами засветятся любовью, этим светом и теплотой своих сердец будут отогревать замёрзшие души «спящих». Поверьте, истинная любовь отогреет кого угодно и даже воскресит, если это надо. Выпускники нашей школы будут настоящие патриоты своей Родины – России, очень чётко отдающие себе отчёт, что значит лично для них Россия и для всего мира.
Эта школа нужна и необходима для того, чтобы увеличить скорость мысли до такого состояния, когда человек сможет понять Творца, таким образом, он поймет самого себя, и человечество вернется к истокам, к истине. Без этой школы вы будете топтаться на одном месте, как в колесе. Первым этапом изменения сознания и возвращения к первоистокам были книги В. Мегре, второй этап – это школа «Счастье». Второй этап назрел сам собой.
Основными и главными людьми в этой школе будут, конечно же, дети. Взрослые не будут заставлять и приказывать им, а только помогать и корректировать желания и действия детей. Возраст учеников не имеет никакого значения. Учиться в школе могут все от мала до велика, единственное, чтобы взрослый человек был бескорыстным, не зацикленным ни на материальном, ни на знаниях. Ибо основное знание, стержень всего – это искренняя Любовь, идущая из твоего сердца – о, Человек. А всё остальное будет прикладыватся именно к Любви. Ребёнок, живущий в счастье каждый день, вырастая во взрослого, сложившегося человека, будет отдавать свою радость, свою любовь ежесекундно всем людям, всему живому, природе, земле, космосу. Своей энергией счастливого человека, своими вибрациями чистыми, бескорыстными будет лечить больное пространство. А больное оно от горя человеческого, от проблем, созданных системой, в которой вы живёте.
Главным учебным пространством школы будет природа, а учебными классами – фруктовые сады яблоневый, грушевый, сливовый, вишнёвый, дубовая и березовая рощи. В середине каждого сада и рощи – поляны, где будут проходить занятия.

Каждый сад усиливает какую-то одну энергию. Именно ту, которая помогает школьнику получать те или иные знания, поэтому в каждом саду будут изучаться свои предметы.

В центре школы кедрами должно быть написано слово «СЧАСТЬЕ», и в любом другом месте школы слово «ЛЮБОВЬ». Ведь слово – это энергия. И энергии Счастья и Любви будут уходить в космос, а оттуда возвращаться ещё более мощным потоком. Эти энергии необходимы школе.
У каждого ученика в школе будет своё пространство – небольшой земельный участочек, на котором он, при желании, может находиться, выращивать различные овощи, сажать цветы и деревья. В общем, всё, что человек захочет, может творить на таком участке.
В школе также будут учебные и жилые помещения. Какими они будут – зависит от того, в каком месте России строится школа (на юге или на севере). У школы будет своё хозяйство – это лошади, коровы и т.д., поля, сады. Дети будут выращивать пшеницу и печь свой хлеб. В садах школы будет много фруктов. Они будут лежать в специальных корзинах на территории школы, и овощи тоже, чтобы дети могли их есть, когда захотят. Непосредственное участие в выращивании овощей и фруктов будут принимать сами дети. И делать это они будут не из-под палки, а с любовью и радостью, потому что везде любовь, радость, счастье. Потому что в школе все живут с Богом, всё, что растёт на земле – это всё Бог. И это каждый будет знать и понимать. Это первое, что будут познавать ученики школы.
В школе «Счастье» дети будут получать настоящие знания – это знания, с помощью которых человек сможет создать свою счастливую жизнь.
О чём мечтают люди всю свою жизнь – встретить своего любимого человека и создать семью, нарожать счастливых, здоровых детишек, и быть счастливыми. Основное знание – как встретить свою половинку, как её притянуть. Этому нужно обязательно научиться, не должно быть одиноких людей. Наша школа будет давать такие знания.

Во время занятий в школе, за редким исключением, учащиеся будут находиться в весёлом, приподнятом настроении. Первый смысл урока – рост любви в самом себе. Ибо Бог – это Любовь, а Любовь – это всегда Счастье. Знания будут получаться не ради знаний.

Первый предмет, первое занятие – чтобы человек был счастливым. Второй предмет, или занятие – увеличение скорости мысли.Она нужна, чтобы быстрее преодолеть сегодняшний развал жизни. Светлые люди смогут быстрее решать свои задачи и их реализовывать.
Ученики будут учиться в садах и даже иногда спать в них под звездами. Перед сном им будут предложены вопросы, на которые им утром нужно будет ответить.

Первый год будет посвящен тому, чтобы ученики могли по-настоящему ощутить всю мудрость и величие Бога-Творца, и благодаря этому, в полной мере осознать, что всё, что существует божественного на Земле, принадлежит человеку, так как люди – это дети Бога. И только он – Человек – властен над своей судьбой, а не какой-то дядя, занимающий высокий пост. Но, и в тоже время, выпускники школы «Счастье» не оторвутся от реальности, они будут хорошо знать, какой мир их окружает, что им делать.

Конечно же, в школе будут различные предметы: языки, математика, наука о звездах, анатомия и т.д. Также будут преподаваться ремёсла: резьба по дереву, гончарное дело, вышивание и другие. Получать знания ребёнок будет только по своему личному желанию и ни в коем случае не под давлением взрослых. Задача преподавателя так преподнести ученику свой предмет, чтобы он сам пожелал обучаться. И грош цена тому учителю, который не сможет заинтересовать ученика.

Время обучения в школе нужно перенести на весну-лето-осень, это самый пик оживления организма. Зимой могут преподаваться в легкой форме ремесла, рисование, география, пение, языки, физика, химия, математика, то есть общеизвестные предметы, на ваше усмотрение и по вашему желанию.

В школе «Счастье» само собой создастся хор. Разучивать песни лучше в садах и рощах, по желанию большинства выбирая, в каком именно саду. Вы будете чувствовать, какая информация, а значит энергия, идёт из песни, в таком саду или роще, и лучше исполнять её.

Песни разучивать без музыки. Голос ребёнка, его вибрация, энергия найдет во Вселенной свою родственную энергию. Физическим ухом вы не уловите разницы звучания, но сердце ваше, психо-эмоциональная часть тонкого тела отзовётся, тут же откликнется. Песня обретёт для слушателя особое энергетическое звучание. Такое исполнение любого человека не оставит равнодушным.

Ученики школы только одними своими песнями будут чистить пространство земли и внутренний мир слушающих их людей, не за счёт красоты и чистоты своих голосов, хотя и это очень важно, а за счёт чистейших и светлейших энергий Вселенной, идущих через них. Именно ученики школы «Счастье» призовут Вселенную к себе в помощь и для того, чтобы получать знания, и для того, чтобы их использовать в полной мере, когда это потребуется. Соединение школы со Вселенной произойдёт спокойно и незаметно, это естественный процесс.
Эта школа спроектирована как один целостный комплекс, который будет взаимодействовать со всей Вселенной и её космическими телами. Все сады, рощи, дороги, деревья, слова, здания и всё остальное – это повторение на земле расположения космических тел в небе и их энергий. Это поможет сегодняшнему человеку быстрее вернуться к самому себе, то есть к Богу. Это действительно космическое повторение энергий, синтез звёзд, близких по сути своей Земле и всему, что живет на ней. Этот синтез энергий всегда целеустремлен к человеку, но к человеку чистому, бескорыстному, доброму, к созидателю, к творцу, к тому, кто сеет любовь. Дети чисты, вам остаётся только правильно направить их мысль, и космические энергии смогут в полной мере проявить себя на Земле через этих детей.
                                                            ЧИТАТЬ ДАЛЕЕ:
          Школа Счастье ,Русская Национальная Идея:
                                                     http://life-move.ru/shkola-schaste/

Школа Академика Щетинина:


                         http://shkola3000.ru/NEW_Poyushaja-shkola-Shetinina.html

                                                                                       
                                                 

                          СТАТЬ Гением или Суперчеловеком , Список Лучших Русских Книг:


                                                              http://life-move.ru/knigi/







РАБОМ СДЕЛАТЬ ЧЕЛОВЕКА ЛЕГКО!
ДЛЯ этого не НУЖНЫ ЦЕПИ и КЛЕТКИ!
ПРОСТО нужно ,чтобы с РОЖДЕНИЯ ЧЕЛОВЕК жил в ГОРОДЕ
или Лишить его Жилья и Земли в Деревне.
под ПРИСМОТРОМ СС (Спец-Служб) Системы Сатаны
(Законодательство и Чиновники Сделают ---Всё Остальноё!) 

 НАЗОВИТЕ РУС_КОГО РЕБЕНКА-РУС_КИМ ИМЕНЕМ! Дайте 2 Имени (1-е Для Всех , 2-е для Родных).
Рожайте в ВОДУ ДОМА (в Ванной , в Басейне, вБане). 
Не перерезайте пуповину...Ранее чем через 2 часа.
 Не показывайте Ребенка никому кроме РОДНЫХ раньше Годика. 
Желательно до 9 лет...не Допускать контакта Вашего Ребенка с Компютером,Мобильником и пр. 
Сатанинским Дерьмом! 
Купите Землю,Постройте Дом Силами Семьи,Вырастите Сад и Огород,Питайтесь Своим не ЕШьте Мяса. 



понедельник, 18 июня 2012 г.

СЛАВЯНСКИЙ ЖРЕЦ-три ОБЯЗАННОСТИ. ВОЛХВ-что ДОЛЖЕН УМЕТЬ ВОЛХВ? СЛАВЯНСКИЕ ВОЛХВЫ и ЖРЕЦЫ!

У Славянского жреца только 3 основных дела:

«Воду в ступе толочь, Вилами по воде писать и Баклуши бить» 


    Все наверняка не раз слышали эту поговорку или отдельно каждую из трех, в тех или иных вариациях.
Исконно же она появилась во времена крещения Руси христианской церковью, и иронично использовалась для выставления в несуразном свете славянских Волхвов и Капищников. Причем, сама поговорка была просто взята со слов истинных Староверов и самих волхвов. 

    Но, к сожалению, понять истинное значение этой поговорки они до конца не смогли и интерпитировали это никак иначе, как проявление бесполезной работы и бесцельного время препровождения.
Рассмотрим же все поговорки по-отдельности:

Воду в ступе Толочь...

Вода — это самая большая загадка для человечества. Из нее вышла жизнь, она может созидать и разрушать, может хранить и передавать информацию, лечить и убивать, и все это просто-напросто Вода. 
Так что же это за обязанность такая, Воду в ступе толочь? На первый взгляд занятие совершенно безполезное, но не все так просто, как кажется на первый взгляд. 
Истинно чистой водой считается вода из родников и горных источников, в частности водопадов, и это неспроста, проходя через толщу почвы или падая с большой высоты, молекулы воды разбиваются и деструктурируются. Их энерго-информационный фон обнуляется и очищается, и затем на такую воду уже воздействует сама природа, оставляя отпечаток истинно чистой и новой энергии. Энергии созидания. 
Обязанностью же волхва было собрать воду из семи источников, слить ее в ступу и толочь до тех пор, пока информационный фон воды полностью не деструктурируется и не очистится. Так как вода была собрана из источников с положительной энергией и обладала хорошей программой, но потеряв структуру, она не теряет общий позитивный фон, и, находясь в обновленном состоянии, она готова принимать программу созидания поступающую извне...

Отсюда и вытекает вторая задача Волхва: 

Вилами по Воде писать...

Вилами назван здесь Триглав — три растопыренных пальца или ритуальная палочка, вырезанная из одного из священных деревьев, имеющая форму руны Аз (3х-лучевой вилки). 3-главие есть единство 3х Ипостасей: сира Яви, Нави и Прави. Плюс, любое троекратное увеличение чего либо — это тройная сила. 
Вот таким 3-главом Волхв писал по истолченной в ступе воде, рисуя Руны, создающие определенную программу, необходимую той или иной семье, а чаще и всей деревне или городу, для помощи или защиты, лечения или защиты от хвори и так далее. 
Затем он брал эту запрограммированную воду и разносил по всему поселению, добавляя кружку такой воды в каждую домовую бочку. Зная свойства воды, мы можем понять, что вся бочка в этот момент приобретала свойства того самого вылитого в нее стакана с запрограммированной водой. А из этой бочки глава семейства каждое утро разносил воду по всем домашним запасам. И так получалось, что всем поселением пили и использовали уже подготовленную для общего дела воду...

Вот вам и ленивая обязанность Волхва... 

Третья же обязанность “
Баклуши бить” ни чуть не менее важна.

Когда в поселении рождался ребенок, Волхв, принимающий или присутствующий при родах замечал день и час рождения. Затем в ближайшую ночь он находил дерево в Цвету в определенный час его максимальной силы, он проводил ритуал разрешения и сохранения и срубал это дерево. На его месте в дальнейшем он сажал одно или несколько новых деревьев. 
Далее, он заготавливал специальные чурбаки и в определенное время с использованием древнего ритуала начинал бить их на небольшие баклуши разного размера. То есть, он создавал заготовки для игрушек, инструментов, ручек для оружия, оберегов, талисманов, посохов и прочего, с чем ребенок за всю свою жизнь будет соприкасаться. Затем он передавал эти баклуши отцу, и отец готовил все необходимое для чада. Все, что было сделано из этого дерева, придавало ребенку силу и давало защиту на протяжении всей его будущей жизни... 

Надеюсь, теперь используя эти выражения вы будете вкладывать истинный смысл в них и будете использовать их с умом...


РУССКИЙ-в АМЕРИКУ не ДРАПАЕТ!

ЗАВЕТ БУСА БЕЛОЯРА

Помните доблесть пращуров и славу прошедших времен! И не следуйте по течению времени, которое все сокрушает своими волнами, а стремитесь против ветров перемен по Звездной Млечной Струе, раскрыв парус веры нашей – страницы Вед Руси.

Внуки Рода и Сварога, потомки Велеса и Ярилы! Идя вперед, не стыдитесь оглядываться в прошлое, ибо прошлое – суть родной берег, от коего отплыл корабль наш. И это наш дом и родные, и пращуры наши. Мы отошли от берега и пустились в плавание по морю житейскому, но мы вернемся обратно, ибо прошлое – это также будущее наше. И так мы вышли из Нави в Явь, и вернемся в Навь, а через Навь войдем в Правь.

Помните: мир сей – суть море житейских бурь. И потому жизнь подобна зыбям морским – все зыбко, ничто не прочно: тишь сменяется бурей, и за временами мира и покоя наступает времена войн и междоусобиц. И потому следует быть мудрым кормчим, который не доверяет спокойствию моря, не проявляет нерешительности и не отчаивается, когда оно начинает бушевать. И так мудрый и сильный духом выбирает путь к Свету, и так обретает опору в Вышнем Боге, а слабого духом поглощает пучина.

Уважайте странников в духе и почитайте самих себя странниками по морю жизни. Найдите свое место среди почитающих Вышнего и стремитесь обратить на Путь Прави неведающих и заблудших.

И не считайте удачным плавание одинокой ладьи своей, пока не обретете семью и общину и так пристанете к причалу. У многих разбились в одиноком плавании ладьи, но и многие благополучно избежали волнений и бурь на море, обретя семью и детей.

И как плавание корабля зависит от умения кормчего, так и жизнь вашего рода зависит от мудрости главы семьи и рода, а жизнь всех родов – от князя, вами избранного, чтобы править и суд творить.

И так князю и роду его, коему поручена от Бога власть, не следует тем гордиться, а следует почитать себя первым слугою народа. И пусть будет князь для каждого родовича и всего народа таким, какими бы он желал их видеть по отношению к себе.

И также следует помнить, что славные дела предков не искупят несправедливости, творимой сейчас. И лучше самому быть добрым, чем быть сыном доброго и злодеем. Также не стыдно быть сыном злодея, будучи праведником, ибо дети за родителей не в ответе.

Князь, облеченный властью, не должен обнаруживать бессилия в делах, желанных Богу. И нельзя осуждать никого вне справедливого и неподкупного суда. Праведный судья должен уподобиться стрелку, который не натягивает сверх меры тетиву, чтобы стрела не перелетела через цель, и не слабо натягивает, чтобы не могла стрела не долететь до цели; он делает все в меру и, точно прицеливаясь, поражает мишень.

И кто же безгрешен перед Богом, чтобы иметь право не прощать людям их грехов? А если знаешь, что и ты будешь судим Богом, то не следует осуждать и желать зла другим. Следует быть подобным купцу, щедро дающему свое богатство взаймы, и руководствоваться милосердием, ибо Бог за милость воздает милостью.

Так пусть же мир сей будет для вас таким торжищем духовным! И если вы будете торговать и отдавать прибыль свою на дела благие и угодные Вышнему, то обретете многое, ибо меньше отдашь и больше выручишь; преходящее золото проиграешь и золото духовное обретешь навеки. Но если вы не проявите себя и не будете радеть в торговле, то не обретете ничего, - и лучше преуспеть в добре, чем лишиться его.

И также как телу, рукам и ногам нужны голова и плечи, так и простому народу и купеческому сословью нужен князь и дружина.

И как голове нужен глаз, который сам все видит, но только не видит себя, так князю нужен мудрый советник из служителей Вышнего, ведающих Стезю Прави. Ибо как отец – глава семьи и рода, а князь – голова родов и племен, так Вышний Р од – Всем Отец и Глава. И как семья держится на любви, так мир любовью держится, ибо Род – есть Любовь. 

Знайте также: как и у моря небесного, у Любви – нет границ. Любовь опрокидывает все преграды и попирает саму Смерть. Лишь Любовью мир будет спасен.



ГЕРОЙ